导读南昌市教育局、安义县、红谷滩区、新建区等主题教育单位从群众关心的角度出发，从群众的焦虑和悲伤出发，聚焦实际问题，不断提高群众的满意...
南昌市教育局、安义县、红谷滩区、新建区等主题教育单位从群众关心的角度出发，从群众的焦虑和悲伤出发，聚焦实际问题，不断提高群众的满意度和获得感——努力做好民生工作。江西日报首席记者余红举江西日报全媒体记者康春华张海光实习生周源南昌日报记者刘彤
民生不是小事，枝叶总是关心的。第二批主题教育开展以来，南昌市坚持分类整改与集中整改相结合，深入调查不足，做好突出问题的整改整改，真正做好惠民利民的工作，推动从解决“一件事”到做好“一件事”的延伸，扎实推进主题教育的发展。南昌市教育局、安义县、红谷滩区、新建区等主题教育单位以实际问题为重点，有机整合理论学习、调查研究、促进发展、检查整改等重点措施，从群众关心和关心出发，从群众的焦虑和困难出发，努力解决群众的问题。
整合资源教育更加均衡
去年投入使用后，南昌市东湖区邮政路小学天竺校区有效解决了香江家园移民子女就近入学难的问题，解决了豫章学校紫金校区的招生压力，大大缓解了东湖区义务教育阶段的大班问题。然而，对于邮政路小学教育集团党支部书记黄涟微来说，尽最大努力满足学校周边居民对优秀教师的需求同样重要。
第二批主题教育开展以来，黄涟微和集团团队成员通过家访、家长会、家庭委员会等方式收集家长对学校的意见和建议，了解到很多家长担心新投入使用的学校师资不够强。虽然学校为新校区配备了高水平的教师队伍，但为了促进新校加快内涵式发展，他们再次从邮政路小学其他校区抽调了7名区级及以上骨干教师，以满足家长的需求。
11月，南昌市“年度教师”朱艳婷一加入邮政路小学天竺校区大家庭，就感受到了浓厚的教学氛围。朱艳婷说:“改变的是教学环境，不变的是对每一个学生的热爱。”
“目前只招收了一、二年级学生16个班，骨干教师比例较高。新加入的骨干教师迅速融入教学环境，开设了中医知识等特色课程，深受学生欢迎，家长积极参与。”黄涟微表示，集团以输出办学理念、先进管理经验、优秀教师为核心，推动优质教育资源均衡配置。
在主题教育中，南昌市聚焦义务教育优质资源分布不均，通过《南昌市教育基本公共服务体系建设高质量发展三年行动计划(2023-2025年)》等重要文件进行了专题研究审议。南昌市委教育工作委员会副书记、市教育局副局长何永明表示，随着南昌市常住人口的逐年增加，中小学学位供不应求问题日益突出，南昌市优质教育资源供不应求与人民群众对优质教育资源需求的矛盾日益突出，成为南昌市义务教育均衡发展的关键问题。
南昌市教育部门成立工作专班开展专题调研，明确一个总体整治目标和三个阶段性目标，通过一系列整改措施，将解决人民群众急需的学位问题作为主题教育民生服务的重点任务之一，制定三个方面八个重点任务，推动全市优质教育资源供给持续增长。
南昌市出台优化县域义务教育资源配置工作方案，优化农村学校网点布局，实施城乡教育联盟发展，逐步提升农村学校办学水平，重点加快城乡教育一体化发展。
十二月七日，豫章师范学院附属安义板溪小学，非遗传传承人邹双勇正在为孩子们上雕刻技艺课。
安义县鼎湖镇清坪、戴坊、中州、榨下、西路、前溪、柏树等7所学校的学生是受益者。安义县教育体育局局长樊红表示，这些学校的学生大多是留守儿童。虽然学校离家近，但学生人数少，有些课程无法开设。附近有一所安义板溪小学(以下简称附属小学)，去年投入使用。学校环境好，教学设备先进。为了激发资源配置的新效率，今年秋季开学，该县将7所学校的71名学生全部转入附属小学。
前溪村村民王细毛说:“我家两个孩子都转到了附属小学。在过去的村子里，五年级只有两个学生，他们的学习能力不足。现在孩子们似乎变了个人，他们的竞争意识也增强了。为了照顾远方的学生，县里专门为学校设置了三条公交线路，配备了校车安全管理员，想得真周到！”
扶老助幼让幸福满院
12月4日，临近中午，在安义县龙津镇城北村“一老一小幸福院”，工作人员将包装好的食物放入送餐车，开始为村里的老人送餐。
十二月四日，安义县龙津镇城北村“一老一小幸福院”，老年人生活丰富多彩。
老人周小兰高兴地说：“自己在家吃，最多炒两道菜，太多吃不完。特别好，送饭上门，菜都配好了。”
每个家庭都很小，每个人都会变老。安义县是典型的“候鸟城市”。30万人中，近18万人常年在外从事铝合金业务。全县有近4000名留守儿童、2000多名困境儿童和3000多名留守老人。照顾好留守老人和留守儿童是全县民生工作的重点和难点。为了解决“一老一小”的问题，安义县自第二批主题教育启动以来，组织了1000多名干部进村与群众一起吃饭、一起工作，收集群众诉求，解决群众问题。服务群众反映、关注老人、关心儿童、关心儿童等问题。
安义县副县长胡志娟表示，该县整体设计布局了学校合并空置的校舍、村级党群服务中心和农村“养老之家”，打造了“一老一小幸福院”。资金来源问题通过政府奖励、个人投资、社会捐赠、村集体资产租赁扩大等方式解决。
“有了资金，有了场地，‘一老一小幸福院’就开始在村里经营。由于工作量大，送餐、托儿所等服务无法完成，无法满足老人和孩子的需求。我们开始寻找新的方法，委托第三方运营，配备功能齐全的设施和专业的运营商。现在不仅可以提供送餐服务，还可以提供0-3岁婴幼儿的托儿、家庭联系等服务，进一步拓展了服务广度，提高了服务温度。”龙津镇民政所长蔡虹说。
从一次又一次的调查和交流中发现了问题。现在，安义县已经探索打造“一老一小幸福院”和“1+1”。+N“运行管理模式。
长均乡白沙村“一老一小幸福院”由白沙小学改建。按照“党群服务中心+养老之家+儿童之家”的模式，规划布局了幸福食堂、老少活动室、杨爷爷志愿者团、儿童乐趣公园、儿童港湾等阵地。其中，杨爷爷志愿者团发起人杨复刚是一位老党员，曾任白沙小学教导主任，后在乡政府工作至退休。退休后，他和九个志同道合的朋友一起成立了杨爷爷志愿者团。自第二批主题教育开展以来，在乡党委政府和村委会的支持下，杨爷爷免费志愿者团进入白沙村“一老一小”。
“当老师是我以前的工作。我特别了解我们村的情况。年轻人在外面创业，对留守老人和孩子没有足够的照顾。当我听说白沙小学改成了幸福学院时，我第一个报名做志愿者。看着越来越多的孩子来上课，听到越来越多孩子的掌声，我感到非常满意，丰富了我的退休生活。”杨复刚说。
胡志娟说:“目前，我县已建成7个‘一老一小幸福院’，辐射3800多名老人和儿童。每个点都经营得很好，赢得了群众的一致好评。下一步，我们将进一步推进农村全覆盖，继续按照第一批建设要求推进剩余10点建设。同时，我们将鼓励各村‘一老一小幸福院’充分挖掘村庄特色，因地制宜增加特殊服务，真正让留守老人感到舒适，让留守儿童感到幸福，让外国人感到安心。”
方便快捷的服务有温度
“小窗口”与“大民生”相连。第二批主题教育开展以来，红谷滩区政务窗口服务从“坐等点餐”到“主动抢单”，激发了窗口工作人员的积极性和主动性，赢得了企业和群众的好评。
“‘丁丁抢单’太厉害了！一拿到号码就有窗口喊。”12月6日，在红谷滩区市民中心政务服务大厅，叶先生在等待一段时间后完成了这项工作。他对现场的效率和流程竖起了大拇指。
