生活中我们没有必要为难自己，质疑自己，有时我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了，生活中千变万化，色彩万千，那么今天小编就跟小伙伴们说说小学生快乐高效的读书技巧都有哪些小细节该知道的，相信大家都感兴趣吧，小编也收集到了关于小学生快乐高效的读书技巧一些相关资料，希望大家看了会喜欢。
【导语】教育要从娃娃抓起，然而怎样才能让孩子们既快乐又高效地学习呢，下面小编为您提供几种有效的技巧方法，欢迎阅读。
一.阅读基础知识
1.阅读的目的在于理解。大体过程是：读通文章→了解内容→分清段落→把握中心→体会写作。
2.分析文章是提高阅读能力的重要途径。分析文章，要弄清楚写了什么、怎么写的、为什么要这样写。要达到这个目的，应充分利用课文中的注释，了解作品的写作年代和作品所反映的时代背景，体会课后的练习，特别是一些思考性的问题。
3.阅读要“三到”。心到、口到、眼到。
4.阅读要学会问和比。要善于提问题，问题要提得恰当。有了问题之后自己和自己争论，然后从文章中寻找答案。还要对字词句进行比较，“换一种表达方式行不行?为什么?”对同一事物在前后不同的条件下的表现作比较，有什么变化，说明了什么。
5.认真体会文章的题目。题目是文章的眼睛，我们可以透过文章的题目去了解文章的内容，把握文章的中心。一般说来，分析题目要弄清题目中每一个字的真正含义。
6.写好读书笔记。读书笔记有摘录式、提纲式、心得式三种。
二.阅读的基本方法
1.怎样给文章分段?给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分起因、经过、结果，按时间的变化分找时间词，按地点的转移分找地点变化的词，按事物的类别分，按文章的结构分总分总、空行、小标题。
2.怎样概括段落大意?先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法将段落中各层意思连成句子，摘句归纳法找中心句、过渡句，提问归纳法对内容提问。
3.怎样给段落划分层次?按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。
4.怎样归纳主要内容?有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地组成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。
5.怎样概括中心思想?可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。
6.怎样给文章加标题?加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。
7.怎样分析文章的写作特点?
选材是否突出了中心，详略是否得当。
在结构上有什么特点?分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙按事情发展的先后顺序叙述，如《飞夺泸定桥》、倒叙把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如《月光曲》、插叙在叙述过程中插入一段有关的事情，如《凡卡》、补叙对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》、分叙叙述同一时间内不同事物的发展过程，如《课间十分钟》。
另外，还可以分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法《白杨》、对比法《昨天，这儿是一座村庄》、托物言志法《冬夜杂咏》、衬托法《鸬鹚》。
8.不同体裁的文章该怎么阅读?
写人的文章。首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。
记事的文章。抓住六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果，理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”，概括中心思想。
写景的文章。写景的文章有三类：游记，生活中见到的自然景象，生活外所周围的景物。阅读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化顺序，给景物分类。理解文章的结构层次：总分结构先总后分、先分后总或总分总、并列结构《林海》。体会思想感情。
状物的文章。状物文有三类：状静物《长城》、状动物《燕子》、状植物《我爱故乡的杨梅》。写静物的一般按“样子、结构、用途”的顺序写，写动物的一般按“外形、动态、习性”的顺序写，写植物的一般按“形状、颜色、滋味”的顺序写。状物文的写作目的总是要突出物体的特点，表达思想感情。
童话。第一要了解童话的特点和类型。童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的作用。文章篇幅较长，情节上富于幻想。童话有以下几种类型：一是拟人化童话，将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”;二是人物童话，即以普通人作为主人公的童话，如《卖火柴的小女孩》。三是超人化童话，童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想、想象中的形象。四是知识童话科学童话，把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童和浓厚兴趣。第二要领悟童话的生活道理。
寓言，就是在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某个道理或教训的。寓言大多数分为故事和教训两部分。阅读短文要首先读懂故事部分，然后分析寓言中的深刻含义，根据故事中的场景弄清生活的哲理。