“记忆闪存法”或可增强孤独症患者学习能力

2022-08-03 21:27:12   编辑:李元
导读 以色列政府新闻办公室1日发表公报称,该国最近的一项研究发现,记忆闪光法可能会增强自闭症患者的视觉识别和学习能力。 相关论文已发表在...

以色列政府新闻办公室1日发表公报称,该国最近的一项研究发现,“记忆闪光法”可能会增强自闭症患者的视觉识别和学习能力。 相关论文已发表在美国《当代生物学》杂志上。

自闭症患者(又称孤独症)常有感知和记忆障碍,提高自闭症患者的认知能力一般需要长期繁琐的训练。 以色列特拉维夫大学和内盖夫本古里安大学的新研究使用“闪存法”来训练自闭症患者,以替代传统的长期重复学习方法。 “记忆闪存法”在几秒钟内让一个人接触到以前学过的任务。

研究人员对大约 30 名患有高功能自闭症的成年人进行了一项视觉识别实验,要求他们以几毫秒的速度识别屏幕上出现的线条的方向。 高功能自闭症是指有轻度智力障碍或智商正常的自闭症患者。 实验组患者第一天只进行深度学习,接下来的几天只接触到几秒钟的视觉刺激。

研究发现,与延长和重复的标准教学实践相比,这种方法成功地改善了自闭症患者的视觉感知和广义学习。 患者的表现显着提高了 20% 到 25%,与参与试验的非自闭症人群的效果相似。 此外,当暴露于新的任务场景时,患者的表现优于对照组,这证明他们已经掌握了通过推断他人来学习概括的能力。

研究人员表示,标准教学法主张练习时间越长,学习效果越好,但很大一部分学习并不是发生在正式的训练情境中,而是被学生所吸收。 此后,内存处于“离线”阶段。 和强化——例如,当大脑进入睡眠状态时。 在新的研究中,学习任务不需要进行很长时间,只需几秒钟的信息闪现就足以刺激相关的大脑网络,大脑会自行吸收信息。 短暂的视觉刺激缩短了学习时间,但取得了更好的学习效果。

研究表明,“记忆闪存法”可能为自闭症患者更有意义的多任务学习方法铺平道路。 此外,这种方法可能有助于神经损伤康复,通过较短的训练时间修复大脑内受损的连接。

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